Pomysłodawcą i organizatorem Uniwersytetu Dzieci (działa od 2007 r.) jest krakowska fundacja Paideia, realizująca projekty edukacyjne i kulturalne. Celem projektu jest rozbudzanie w dzieciach pasji związanej ze zdobywaniem wiedzy, a także pielęgnowanie w nich naturalnej ciekawości świata w czasie wykładów i zajęć warsztatowych.
Nad wartością merytoryczną programu Uniwersytetu Dzieci czuwa Rada Naukowa. Rada wspólnie z Kolegium Organizacyjnym opracowała podstawy programu Uniwersytetu Dzieci, do którego realizacji zaprasza wykładowców i starannie rozważa każdą kandydaturę, biorąc pod uwagę zarówno wartość merytoryczną proponowanych zajęć, jak i atrakcyjność dla młodego odbiorcy. Uczelnie (obecnie w trzech polskich miastach: w Krakowie, Warszawie i we Wrocławiu) są współorganizatorami wydarzeń edukacyjnych i goszczą Uniwersytet Dzieci w swoich przestrzeniach akademickich. Więcej: www.uniwersytetdzieci.pl.

Zaplanowany na UEK cykl seminariów, który będzie nosić tytuł „Kilka ważnych pytań i odpowiedzi z zakresu ekonomii”, to nie pierwsza przygoda tej uczelni z Uniwersytetem Dzieci. W ubiegłym roku akademickim naukowcy z UEK wygłosili na sali pełnej 8-10-letnich dzieci dwa wykłady – o pieniądzach (prof. dr hab. Wanda Sułkowska) i o społeczeństwie przyszłości (prof. dr hab. Anna Karwińska). – Tematy tych zajęć zostały wcześniej zgłoszone przez same dzieci – wspomina prof. A. Karwińska i dodaje: – To nieprawda, że dzieci nie interesują się pieniędzmi. Co więcej: dzieci mają dużą wiedzę na ten temat. Dowiodły tego pytania, jakie padały w czasie wykładu, choćby o to, czy Polska powinna wejść do strefy euro.

Tylko ważne tematy
Tegoroczny cykl seminariów Uniwersytetu Dzieci na UEK zaplanowany został w ramach programu „Mistrz i uczeń”, który jest przeznaczony dla starszych słuchaczy, tj. uczniów ostatniej klasy szkoły podstawowej i pierwszych klas gimnazjów. Słuchacze sami mogli wybrać sobie jeden z czterech kierunków: przyrodniczo-medyczny, humanistyczno-społeczny, ekonomiczny lub matematyczno-politechniczny. Zajęcia prowadzone w małych (25 osób) grupach będą mieć charakter warsztatowy. Na Uniwersytecie Ekonomicznym w Krakowie tematyka seminariów została pomyślana tak, by odwoływać się do bliskich młodym słuchaczom doświadczeń. – Układając program, starałam się znaleźć takie wątki, które dotykałyby spraw dla dzieci ważnych – opowiada prof.
A. Karwińska, która jest teraz Pełnomocnikiem Rektora ds. Uniwersytetu Dzieci na UEK.

Prawdziwie o pieniądzach
Pytania, jakie usłyszą młodzi studenci w czasie zajęć na UEK, to m.in.: jak zarabiać pieniądze i jak nimi zarządzać?, jak mądrze pomagać słabszym?, jak być uczciwym biznesmenem? Poznają też podstawy marketingu, strategii promowania nowego produktu i reklamy. – Wszystkie te zagadnienia w pewien sposób się ze sobą łączą – wyjaśnia prof. Karwińska. – Zarabianie to przecież nie tylko praca, ale i odpowiedzialność (za innych czy za przyszłość), to respektowanie podstawowych zasad etycznych, to także zwracanie uwagi, np. przez kampanie reklamowe, na to, co dzieje się w otoczeniu biznesu. Naszym celem będzie bowiem nie tylko przekazanie wiedzy, ale też pewna praca wychowawcza.

Fot. archiwum prof. Sułkowska/UEK

Prof. Karwińska podaje jako przykład temat pierwszych zajęć: ich celem będzie nie tylko powiedzenie słuchaczom o tym, że pieniądze się zarabia (co wcale nie jest w naszym społeczeństwie takie oczywiste, także wśród dorosłych, jak wskazuje nasza rozmówczyni), ale że należy nimi umiejętnie zarządzać, że trzeba brać pod uwagę różne zagrożenia, które wiążą się z pieniędzmi. Na seminarium padnie m.in. definicja cyklu koniunkturalnego. Na pytanie, czy to już nie jest za trudne zagadnienie dla tak młodych słuchaczy, prof. Karwińska odpowiada: – Z różnych moich spotkań z dziećmi wynika, że do dzieci warto mówić językiem prawdziwym. I choć w pierwszej chwili one tego nie rozumieją, to nasza odpowiedzialność, jako naukowców czy w ogóle, jako dorosłych, polega właśnie na tym, by wyjaśniać im trudne pojęcia w sposób dla nich zrozumiały. I prof. Karwińska obala kolejny mit: skoro podstawowe pojęcia ekonomiczne może pojąć każdy dorosły, nawet bez wykształcenia ekonomicznego, nie ma przeszkód, by dostępu do takiej samej wiedzy bronić dzieciom. – Problem nie leży w trudności pojęć, ale w ich ważności – zwraca uwagę nasza rozmówczyni. – Przecież kryzys, który teraz przeżywamy, dotyka wszystkich, także dzieci. A pieniądze nie zjawiają się po machnięciu czarodziejską różdżką, ale przez pracę i wiedzę o gospodarowaniu nimi. I to dzieci powinny wiedzieć od najmłodszych lat.

Nie bez strachu
Prof. Karwińska przyznaje, że przed pierwszym seminarium w ramach Uniwersytetu Dzieci zaangażowani w projekt wykładowcy czują tremę. Sama zna tę tremę aż nadto dobrze – swój ubiegłoroczny wykład na Uniwersytecie Dzieci przygotowywała... ponad półtora miesiąca i konsultowała go kilkakrotnie z zaprzyjaźnionymi dziećmi. Nasza rozmówczyni ma jednak nadzieję, że metoda zajęć warsztatowych, uzupełniona o wypracowaną na UEK metodę aktywizowania dialogu społecznego (praca w grupach nad rozwiązaniem jednego problemu, potem prezentacja propozycji przez poszczególne grupy i głosowanie na najlepsze propozycje, ze wskazaniem ich mocnych i słabych stron) sprawi, że zajęcia na UEK będą dla młodych słuchaczy dalekie od szkolnego „przynudzania”. – Według mnie dzieci po prostu zasługują na to, by wiedzę czerpać z różnych, także specjalistycznych źródeł. I będziemy się starać zachęcić naszych słuchaczy do dalszych poszukiwań, bardzo nam zależy na tym, by ich nie spłoszyć, ale by zarazić zainteresowaniem światem pozornie dalekiej im ekonomii – kończy profesor.

Magda Tytuła

Więcej o programie zajęć ekonomicznych na UEK dla dzieci